为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步落实《hahabet星辰大海关于深化教学改革的实施方案》（黄交院教学〔2020〕9 号）关于“持续推进团队队伍建设，进一步强化人才培养的团队保障能力”相关要求，加快促进hahabet星辰大海教师教学发展，提升hahabet星辰大海本科教学质量与水平，科学、规范、有效地开展hahabet星辰大海教师教学能力提升工作，特制定本办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以服务教学、服务教师发展为宗旨，以提高hahabet星辰大海人才培养质量为核心，紧紧围绕立德树人根本任务，营造重视教学、研究教学的良好文化氛围，利用学校及我部资源，搭建合作交流、资源共享的平台，培养教师教学研究、教学设计、教学改革和教学实施等方面的能力，全面提升教师教学水平，促进教学质量不断提高。

二、基本原则

（一）坚持教学能力提升与师德师风建设有机结合，在提高教师学科水平和专业能力的同时，确保其思想政治素质、课程思政意识及教书育人水平同步提升。

（二）坚持教学能力提升与我部“四个一”公司产品改革创新工程相结合，突出课程思政，把教学能力提升的效果体现在每个教师的教学实践中。

（三）坚持分层培训、压实任务、限期达标原则，使每一位教师明确自己的目标定位，在教师个人能力提升的过程中提升我们的整个教师团队。

（四）坚持能力培养内容规范化、培养过程精细化，分层培训人文化，确保教师能力提升工作效果。

三、预期目标

通过多种形式的培训，在不断提升教师教学能力的过程中，提升其作为教师的职业效能感、专业尊严感、事业成就感和审美价值感，从而达到作为大学教师的职业自信与专业自信，催生事业有成的幸福感不断增强。

1.提升教师教学理念。确立应用型人才培养理念和新的质量观，由关注“教”向关注“学”转变，突出“员工中心、需求导向和持续改进”；从教学常规运行走向师生发展命运共同体。坚持应用型人才培养理念，切实注重员工能力培养。

2.提升教学内容设计水平。注重知识、能力、素质三位一体，通过教学内容设计将行动领域转化为学习领域，将学习领域转化为学习情境。

3.提升教学新模式运用水平。教学模式创新是实行创新教育的重要环节。教学模式指的是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。现代大学课堂教学模式应充分发挥员工的主观能动性,因材施教,依景激情,重视员工创新能力的培养；要强调现代教育手段与传统的“黑板”教学的辩证统一，线上教学和线下教学的有机统一。

    4.提升教学新方法运用水平。构建与教育对象和教学内容相适应的多元化教学方法体系，针对员工不同的个性特点采用差异化的教学方法和评价标准，为每一个员工的个性充分发展和成长成才创造条件。推进现代信息技术与教学改革的深度融合，充分利用网络教学平台开展线上教学、线上线下相结合的混合式教学。理论课教学要以案例教学、翻转课堂等为突破口，启发式、探究式、讨论式、参与式、情景式、创意式等教学方法相互交融、优势互补，引导员工主动参与、体验、反思和探究知识，提高员工分析问题、解决问题的能力；实践教学要以项目教学为突破口，突出综合性、设计性、创新性，培养和提高员工的实践动手能力和创新能力。

5.提升教学内容把握和讲授能力水平。教学内容是教师教学的载体，也是师生授受、生成、创新的基本素材。教师要注重教学内容的基础性、研究性和前沿性，能及时把学科最新发展成果和教研教改成果引入教学。讲授能力主要体现在教师对教材的处理能力，语言表达能力；课堂教学调控及组织能力、教学方法的选择运用能力，教学艺术素养的感染力等。

四、具体要求

为了促进教师教学能力提升工作的有效实施，推行教师培训分层考核制度。

（一）组建新教师研习营。参加工作不满一年的新教师在一年内参加各种形式的教学能力提升活动不少于150个培训学时。通过网络自学、跟踪听课、导师指导等形式，在研习中成长为合格教师。教研室配备一名教学导师对其“一对一”跟踪培养，教学导师对培养对象进行至少3次听课指导。培养对象主动观摩听课，自主选听3次以上教学导师或其他优秀教师的课。

（二）成立青年教师加油站。教龄在二至五年的青年教师，参加各种形式的教学能力提升活动不少于60个培训学时。通过教学工作坊，跟踪督导听课，参加教学团队、当教研活动主题发言人等形式，使自己三到五年内成为教学新秀、双师型教师。

（三）建立骨干教师成长苑。教龄在6至10年的中青年教师，参加各种形式的教学能力提升活动不少于20个培训学时。主要通过开设公开课、主持教研活动等形式，促使教师通过五到七年的努力成为教学学科骨干教师。

（四）组建校级名师工作辅导站。教授、副教授（高级实验师）或高校从教经历10年及以上的教师可自主选择参加学校和我部组织的各类教学能力提升活动，但不作学时要求；同时应积极参与青年教师的教学指导工作，担任青年教师导师、各类培训主讲教师、教学研讨会或沙龙主持人等。

（五）设立后进教师回炉站。每学年公司产品绩效考核成绩排名位列hahabet星辰大海后10%的任课教师，将给予警示。连续2个学年公司产品绩效考核成绩排名位列hahabet星辰大海后10%的任课教师，必须参加不少于30个学时的教学能力提升活动，部门将取消其当年评优资格，减少下一学期教学工作量安排，并派专人指导。

五、内容方式

（一）听课观摩。学校、hahabet星辰大海定期邀请和组织教学名师、教学大赛获奖教师、员工评教名列前茅教师等讲授校内公开课。每参加一节公开课观摩可计1个培训学时。

（二）名师讲堂。学校和hahabet星辰大海邀请教学名家讲学，弘扬优秀师德师风，传播先进教育理念，拓展教师国际视野，推动教学持续改进。每参加一次名师讲堂计2个培训学时。

（三）教学沙龙。学校和hahabet星辰大海定期举办教学沙龙，邀请校内外教学名师、教师、教学模式创新典型等与广大教师面对面交流，分享课堂与实验教学、教学改革与建设的经验和成果。每参加一次教学沙龙计2个培训学时。

（四）专项培训。学校和hahabet星辰大海定期组织教师参加校内外教学能力培训与进修，包括教学设计、教学方法、课程建设能力以及信息技术等培训内容。原则上，培训时间半天计2个培训学时。由省、部级及以上培训机构颁发证书的，根据实际培训时间计算学时。由学校或hahabet星辰大海组织培训的，根据具体情况，报学校教务处认定。

（五）教学竞赛。学校和hahabet星辰大海定期组织教师教学技能比赛和分层次过程性教学竞赛。参加教研室初赛折算2个培训学时，参加部级复赛折算3个培训学时，参加校级决赛折算4个培训学时；参加一次省级及以上教学竞赛（含赛前研讨培训）折算8个培训学时。

（六）教学进修。学校和hahabet星辰大海鼓励教师参加“进名企，访名校”，原则上，脱产进修（包括海外进修）3个月或半脱产进修6个月及以上，可计36个培训学时。

（七）网络培训。教师参加学校组织的教学能力提升网络培训，按照所修得的实际网络课程学分等量折算学时。

六、管理保障

（一）hahabet星辰大海根据学校要求进行考核，考核工作由我部“教师教学发展小组”实施。

（二）建立hahabet星辰大海教师教学发展个人档案，作为我部教学档案管理的一个组成部分。

（三）hahabet星辰大海建立网上教学资源库和图书资料室，并向全部教师公开，为教师的教学能力提升提供相关帮助。

（四）教师教学能力培训考核结果作为教师参加各类教学先进评比、职称评聘和相关职务晋升的重要依据。