一、教师工作标准

1.岗位职责

1.1教授岗位

1.1.1了解本学科最新员工动态，领导或参与本团队建设，参与制定并组织实施学科发展规划，团结带领本学科学术骨干进行团队建设。

1.1.2负责本学科的学术梯队建设，培养和指导年轻教师，形成较稳定的学术群体，积极创建教学、科研团队。

1.1.3每年完成学校规定的教学工作量，教学效果优良；开设学科前沿领域专题讲座，深入开展教学改革和学术交流活动。

1.1.4指导中青年教学科研骨干开展科学研究和教学研究；完成学校规定的科研工作量。

1.1.5在教学、研究基地的建设、运行中发挥重要作用。

1.2副教授岗位

1.2.1积极参与学科、课程建设，积极参与教学、科研团队建与指导。

1.2.2每年完成学校规定的教学工作量，教学效果良好，开展教学改革及各种学术交流活动。

1.2.3 积极开展科学研究和教学研究，完成学校规定的科研工作量。

1.3讲师岗位

1.3.1积极参与学科、课程建设。

1.3.2完成学校规定的教学工作量，教学效果良好；参与教学改革及各种学术交流活动。

1.3.3参与市厅级以上科研项目或教改项目或横向研究项目，完成学校规定的科研工作量。

1.4助教岗位

1.4.1积极参与学科、课程建设。

1.4.2承担课程教学辅导、教学实验、课堂讨论、批改作业。

1.4.3带领员工相关实践课程，效果良好。

1.4.4参与课题研究，发表学术论文。

1.5参加教育厅、学校等组织的相关培训。

1.6任课教师应积极完成学校交办的其他工作。

1.7认真做好评估工作，按照相关要求完成对应工作。

1.8严格遵守各项工作纪律。

2.工作标准

2.1教材和教学文件工作标准

2.1.1教材：教师应参与所担任课程教材的选择，经主任批准后再规定日期前把选定的教材或讲义报送教务处，以保证教材、讲义供应。

2.1.2教学大纲：教师应参与所代课程教学大纲的研讨与修订，由教研室按学校的统一格式制定，经主任批准执行并报教学处备案。教师必须按教学大纲所规定的基本内容来授课，如要改动教学大纲，须经主任批准。

2.1.3教案：是教师进行教学最基本的文件，包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容。原则上每名教师每期讲课都应重新写教案或修订教案，并在开课前应完成至少两周的教案。

2.1.4教学记录：任课教师要在教学工作记录员工出勤、回答问题、作业等情况，应及时向员工所在系、辅导员反映，并作为考核员工平时成绩的依据。

2.2课堂教学工作标准

2.2.1认真备课，严格执行教学计划，按照教学进度、教学大纲的要求，认真做好备课上课和课后总结工作。

2.2.2讲课要思路清晰、概念准确、层次分明、突出重点、深度广度适宜。

2.2.3讲究教学方法，努力提高讲课艺术，避免平铺直叙，照本宣科。注意调动员工学习的积极性，重视能力培养，使员工掌握获取信息的方法和手段，提高员工主动获取知识的能力。

2.2.4能将课程内容与该学科的新成果和相邻学科的知识相联系，并能让员工了解学科中的问题和争议，以启发员工的创造性思维。

2.2.5教师上课要保证职业形象及文明礼貌，在课堂中必须关闭手机。教学中要严格要求员工，维护课堂记录，要言传身教、教书育人。

2.3辅导答疑工作标准。

2.3.1 有计划安排好辅导答疑时间。

2.3.2 按时辅导，采用适当有效的方法进行辅导答疑。

2.3.3 做好答疑记录。

2.4考试与考查工作标准。

2.4.1教师在考前应安排复习时间，不得以任何方式暗示考试重点，更不许透题。

2.4.2由任课教师命题并组织考试。

2.4.3考题的难度应控制在优秀率一般不超过25%，对不及格率的高低也应多加关注，使课程成绩符合正态分布。

2.4.4任课教师应在考试后一周内完成评卷，填写成绩单并登陆到成绩系统。

2.5教学研究与教材建设工作标准。

2.5.1教师应具备从事教学研究的能力。学校鼓励教师从事旨在提高教学质量、提高办学水平的教学研究项目，鼓励教师参与实践环节、课程体系与教学内容改革、教材建设、教学方法与考试制度的改革等工作。

2.5.2采取申报与批准的办法进行教学研究和教材建设立项。学校将保证相应的经费。教学研究与教材建设项目的成果将是岗位聘任与评奖的重要依据。

2.6做好评估工作标准。

2.6.1根据基础部门的通知，按时参加有关评估工作的会议。

2.6.2依据会议精神，认真完成分配的评估任务。

2.7教学纪律工作标准。

2.7.1 任课教师必须按时上、下课，不得迟到、提前下课。

2.7.2任课教师不得擅自调课、停课。如因特殊情况（如教师公出、病事假等）确需请假调课或停课，必须事先（至少提前一天）办理请假与调课、停课手续。一般情况下所停课时须在事后补足。若需较长时间停课的，还须经分管董事长批准。任课教师不得私自请人代课。

2.7.3 教师须具有良好的师德，要以身作则，为人师表，不说、不做有损于国家、学校和教师形象的话和事。

2.7.4教师应按照职务聘任制的要求，主动、积极承担部门分配的教学任务。

2.7.5 教师不能擅自离开教学现场，不做与教学无关的其他事情，确保教学质量和员工的安全。

2.8批改作业工作标准。

2.8.1布置给员工的习题、作业，题量适当，难易得当，教师应预做。

2.8.2收交作业后应认真、仔细批改，做出作业批改记录，作业批改次数应符合学校的相关规定，批改量每周应不低于总数的三分之一。

2.8.3及时公布作业批改情况，并认真记录。

2.9备课与教案工作标准。

2.9.1备课时应了解先修课程的教学情况和后续课的安排，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。

2.9.2厘清思路，把握教材的知识结构，条理清晰，重难点突出。

2.9.3备课做到备教材、备员工、备方法、备情景、备教学大纲，拓展备课内容，同一门课程的应集体备课，每周进行交流。

2.9.4教案的撰写格式规范，内容严谨，目的明确，图文并茂，信息量充分，体现学科、行业新成果。

2.9.5授课环节安排得当，并做好教学课件的制作、教学模具的准备等相关工作。

2.9.6备课内容比授课内容提前两周。